Esta transición significó el cese total de la emisión de títulos en papel moneda por parte del Consejo General de Educación (CGE).
Recientemente, el CGE entregó al Boletín Oficial el remanente de papel moneda para su destrucción. Un total de 12 fajos, cada uno con 250 papeles, que representaban el excedente de la última serie de papel destinada a la confección de títulos. Con esta acción, el sistema de títulos impresos concluyó en la provincia.
"Venimos incorporando procedimientos actualizados, modernos y digitales, pensados para facilitar y agilizar las áreas administrativas, así como para garantizar la seguridad de quienes se titulan" destacó la directora de Recursos Humanos del CGE, Mirta Camusso, y agregó que "en esta línea el Departamento de Legalización y Validez de Títulos, realizó capacitaciones tanto presenciales como virtuales, dirigidas a todos los establecimientos que emiten títulos en formato digital".
Los espacios de formación concluyeron en mayo, asegurando que todos los departamentos estén preparados para la elaboración de los títulos digitales.
Vale destacar que los títulos emitidos en el nuevo formato digital cuentan con medidas de seguridad que garantizan su autenticidad, protegiendo así los derechos de los egresados y facilitando su inserción laboral o continuidad educativa. En este sentido, la despapelización ha sido un éxito en toda la provincia, marcando un paso significativo hacia la modernización y la seguridad en el sistema educativo de Entre Ríos.
Inició una nueva fase de capacitaciones en el marco del Plan Provincial de Alfabetización, destinada a docentes y directivos de primer ciclo del nivel primario. Las mismas son virtuales y presenciales y abarcarán a toda la provincia.
Se realizó el primer encuentro del trayecto formativo "Docentes y estudiantes explorando la robótica educativa" en la Escuela Secundaria Nº16 Del Centenario, en Paraná. La propuesta es impulsada de forma conjunta por el Consejo General de Educación (CGE) y el Consejo Federal de Inversiones (CFI), y apunta a integrar la robótica educativa en la escuela secundaria como herramienta para potenciar el aprendizaje.
El Consejo General de Educación (CGE), a través de la Resolución Nº 929, dispuso de 216 horas cátedras de nivel superior y parte de ellas contemplan la cobertura de las unidades curriculares y el cargo de coordinador de carrera en cada sede. El propósito es la finalización de la cohorte 2025 del profesorado de Educación Secundaria en la Modalidad Técnico Profesional.