Referentes del Plan Provincial de Alfabetización del Consejo General de Educación (CGE) participaron de una jornada junto a equipos técnicos de todas las jurisdicciones del país, realizada en el Palacio Sarmiento de la Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires.
El encuentro permitió poner en valor el trabajo realizado durante el año y compartir líneas de acción con proyección al próximo año. Cada jurisdicción presentó los lineamientos y estrategias de su plan de alfabetización para el próximo ciclo lectivo, se socializó el documento jurisdiccional 2025 y se avanzó en la aprobación del monitoreo Alfa 2025, que será formalizado mediante resolución.
"Como novedad, se comenzó a trabajar sobre el compromiso por la matemática con el Plan de Matemática 2026. Se abordó la propuesta de formación en gestión para la alfabetización implementada en 2025 y su impacto en los planes de mejora institucionales en las escuelas seleccionadas generando un espacio de intercambio muy enriquecedor. Estos encuentros nos permiten socializar el trabajo del año y seguir consolidando la propuesta", remarcó la directora de Educación Primaria del CGE, Mónica Schoenfeld y agregó "nuestra provincia continúa fortaleciendo y mejorando el Plan Provincial de Alfabetización que alcanzó este año a más de 54.000 estudiantes del nivel primario".
La jornada de la Red Federal de Alfabetización se realizó en marco del Compromiso Federal de Alfabetización por Resolución CFE N° 471/2024. A través de este espacio, la Unidad de Alfabetización articula con las 24 jurisdicciones del país para acompañar la implementación y el desarrollo de los planes estratégicos provinciales.
El Consejo General de Educación (CGE), a través de la Dirección de Educación Secundaria y de la Dirección de Educación de Gestión Privada, formó parte el 10 y 11 de diciembre de las dos jornadas federales realizadas en el Salón Blanco del Palacio Sarmiento, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
El Consejo General de Educación (CGE), a través de la Dirección de Educación Secundaria y de la Dirección de Educación de Gestión Privada, formó parte el 10 y 11 de diciembre de las dos jornadas federales realizadas en el Salón Blanco del Palacio Sarmiento, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Estudiantes de la Escuela de Educación Técnica (EET) Nº 3 de Concepción del Uruguay desarrollaron y adaptaron un sistema eléctrico para motorizar una silla de ruedas destinada al Instituto Igualar de Urdinarrain, institución que acompaña y brinda servicios a personas con discapacidad.